SECUENCIA DE CUENTOS DE BRUJAS

 Durante el primer trimestre llevamos a cabo nuestra secuencia de cuentos de brujas, con la que trabajamos la lectura, aspectos del sistema de escritura y características del tipo de texto cuento. Con esta actividad desarrollamos contenidos curriculares como los siguientes:

-  Lectura de textos próximos a la experiencia infantil en distintos soportes iniciándose progresivamente en las convenciones del código escrito, con una correcta correspondencia entre fonemas y grafías, sin silabeo, con entonación adecuada (punto, coma, signos de admiración e interrogación).

-  Conocimiento de los cuentos tradicionales: cuentos maravillosos, cuentos de fórmulas, de animales, fábulas, canciones, retahílas... a través de la lectura y la audición en el ámbito escolar y familiar. Distinción entre cuentos y leyendas.

- Participación en acciones contempladas en el plan lector del centro referidas a la comprensión y dinamización lectora.

- Revisión de un texto para mejorarlo con la ayuda de los compañeros y compañeras y teniendo en cuenta la ayuda guías textuales (organizadores lógicos).

-  Ortografía: utilización de las reglas básicas de ortografía, aplicadas a las palabras de uso habitual(mayúsculas, separación de palabras, identificación de los signos de puntuación interrogación y exclamación).

Entre las actividades que hemos ido llevando a cabo están las siguientes.

FASE DE LECTURA:

- Lectura de cuentos de brujas e identificación de las características fundamentales de los mismos.

- Lectura y análisis de cómo son las brujas

- Lectura de portadas e identificación de elementos que las componen

- Lectura de títulos de cuentos.

- Lectura de inicios y finales de cuentos de la biblioteca. 

- Lectura de descripciones de brujas y personajes

- Lectura y dictado de nuestro cuento para pasarlo a ordenador

- Lectura de nuestro cuento e ilustración acorde a dicha lectura.

FASE DE ESCRITURA:

- Escritura de títulos.

- Escritura de principios y finales de cuentos de la biblioteca.

- Escritura de nuestros principios y finales.

- Descripción de las brujas de los cuentos leídos y elaboración de fichero de adjetivos.

- Descripción de los personajes de Hansel y Gretel

- Invención del principio y final de nuestro cuento

- Descripción de la bruja de nuestro cuento.

- Descripción del lugar donde se desarrollaría nuestro cuento.

- Escritura de la acción de nuestro cuento.

- Corrección de borradores y mejora de nuestro cuento.

- Elaboración de la portada y contraportada de nuestro cuento.

Como producto final de este intenso trabajo con el que hemos aprendido y disfrutado mucho, tenemos nuestro propio libro de cuentos que formará parte de nuestra biblioteca de aula y del que podremos disfrutar siempre que queramos. 

Aquí os dejo los cuentos de los  que vuestras hijas e hijos son autores. 

CUENTOS DE BRUJAS

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